Елена пишет о простых вещах (
enter_pretty) wrote2017-01-19 05:26 pm
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Entry tags:
g factor
Я вообще только сегодня узнала, что есть такое. У сына это сейчас тема по психологии. Тут можно почитать: https://ru.wikipedia.org/wiki/Фактор_общего_интеллекта
Но удивило меня другое. В рамках этой темы в классе давали проф. тесты на IQ. Он единственный с курса, кто решил все тестовые задания. При подсчете его IQ получился 154, что, как я понимаю, высокое значение, и самое высокое на курсе. При этом препод спрашивал у аудитории попеременно: "Кто сделал одно задание? Кто два? Кто три?..." И студенты поднимали руки. В итоге, когда препод спросил, кто сделал все задания, оказалось, что все задания правильно сделал только Егор. Но он почему-то руку не стал поднимать.
Я спрашиваю, почему. Он отвечает: "А чего я буду хвастаться-то?" Я говорю: разве это хвастовство? Он мне опять: "Ну, не хотелось, чтобы все на меня уставились. И опять же, что мне это дает-то? Дополнительных баллов в годовой оценке не прибавит, так что зачем?" Я говорю, что препод бы похвалил и запомнил тебя. Говорит, что это ему не интересно, и что тесты на интеллект не всегда имеют корреляцию с тем, чего человек достигает и вообще не так уж важны при анализе личности и ее потенциала.
Сижу думаю.... Непостижимая логика для меня. Это такая самодостаточность или боязнь оказаться "белой вороной"? Я не понимаю, честно.
А вы бы подняли руку в данном случае? Я бы точно не упустила случай продемонстрировать свой могучий бххх интеллект.
Но удивило меня другое. В рамках этой темы в классе давали проф. тесты на IQ. Он единственный с курса, кто решил все тестовые задания. При подсчете его IQ получился 154, что, как я понимаю, высокое значение, и самое высокое на курсе. При этом препод спрашивал у аудитории попеременно: "Кто сделал одно задание? Кто два? Кто три?..." И студенты поднимали руки. В итоге, когда препод спросил, кто сделал все задания, оказалось, что все задания правильно сделал только Егор. Но он почему-то руку не стал поднимать.
Я спрашиваю, почему. Он отвечает: "А чего я буду хвастаться-то?" Я говорю: разве это хвастовство? Он мне опять: "Ну, не хотелось, чтобы все на меня уставились. И опять же, что мне это дает-то? Дополнительных баллов в годовой оценке не прибавит, так что зачем?" Я говорю, что препод бы похвалил и запомнил тебя. Говорит, что это ему не интересно, и что тесты на интеллект не всегда имеют корреляцию с тем, чего человек достигает и вообще не так уж важны при анализе личности и ее потенциала.
Сижу думаю.... Непостижимая логика для меня. Это такая самодостаточность или боязнь оказаться "белой вороной"? Я не понимаю, честно.
А вы бы подняли руку в данном случае? Я бы точно не упустила случай продемонстрировать свой могучий бххх интеллект.
no subject
(no subject)
(no subject)
(no subject)
Ðй,
Re: Ðй,
Re: Ðй,
Re: Ðй,
Re: Ðй,
Re: Ðй,
Re: Ðй,
no subject
вÑе знаÑÑ Ð¾ÑÐ²ÐµÑ Ð¸ вÑе молÑаÑ:)
Re: вÑе знаÑÑ Ð¾ÑÐ²ÐµÑ Ð¸ вÑе молÑаÑ
Re: вÑе знаÑÑ Ð¾ÑÐ²ÐµÑ Ð¸ вÑе молÑаÑ�
Re: вÑе знаÑÑ Ð¾ÑÐ²ÐµÑ Ð¸ вÑе молÑаÑ�
Re: вÑе знаÑÑ Ð¾ÑÐ²ÐµÑ Ð¸ вÑе молÑаÑ�
Re: вÑе знаÑÑ Ð¾ÑÐ²ÐµÑ Ð¸ вÑе молÑаÑ�
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
и Ñ Ñ ÐаÑим ÑÑном в ÑÑом ÑоглаÑен!
Ð»ÐµÑ 13-15 назад, еÑÑ Ð´Ð¾ поÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð° Ñ Ð²ÑÑ Ð¾Ð´Ð¾Ð¼ в инÑеÑнеÑ, Ñ ÑвлеÑÑнно покÑпал бÑоÑÑÑки Ñо ÑбоÑниками ÑеÑÑов, ÑеÑал Ð¸Ñ , по ÑаблиÑам вÑводил Ñвой ÐйÐÑÑ Ð¸ ... Ð½Ð¸ÐºÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ говоÑил о полÑÑеннÑÑ ÑезÑлÑÑаÑÐ°Ñ . и ÑейÑÐ°Ñ Ð½Ðµ ÑкажÑ, но по ÑÐ¾Ð½Ñ Ð¼Ð¾ÐµÐ¹ ÑÑÐ°Ð·Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾, навеÑное, догадаÑÑÑÑ.:-)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
(no subject)
no subject
Ð¢Ñ Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñила, Ñам азиаÑов много, а лÑÑÑий ÐгоÑ... а еÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÑÑ, ÑÑо они ÑамÑе ÑмнÑе!
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
УдаÑи вам и Ñил!
no subject
(no subject)
no subject
(no subject)